校长开学典礼致辞

在日常生活或是工作学习中，说到致辞，大家肯定都不陌生吧，致辞具有“礼仪性”或“仪式化”的特点，要特别注意措辞得体。那什么样的致辞才具有启发意义呢？以下是小编为大家收集的校长开学典礼致辞，欢迎大家分享。

各位新同学：

大家上午好!

我首先要感谢你们，也要感谢你们的老师和家长，感谢你们选择了复旦。复旦欢迎你们!

每年欢迎新生的典礼，总会给我和大家一种激动。但对一个教育工作者来讲，这同时也是一种压力。有大的方面，也有小的方面。比如我要思考今年的开学典礼我到底和同学们讲些什么。昨晚，我读了两篇学生在网上的文章，这两篇文章引起了我的思考，激发了我的思想，促使我大幅度修改了原来的讲话稿，因为我觉得学生们都说得很好。

一个新学生在人人网上写的一篇日志“我将如何与大学”，她现在就坐在你们中间。在这篇日志里，这位同学说，在她还没踏进大学门槛的时候，就有人跟她普及如何混进学生会、如何讨领导欢心的“大学官场风云”，她也不清楚大学是不是填鸭式教育体制最后一道检疫机构，她害怕自己的独立性因为“妥协”而被无情地吞没。我非常欣赏她在对大学生活充满期待的同时，保持着一份冷静和警觉。她的担心正是当前我们大学的问题。这也促使我在几天前委托一位同事选择你们中间一个班级做了一个简单的调研。我的问题很简单：第一个是在你们心目中复旦是怎样一所大学?第二个是你们愿意成为怎么样的人?

复旦究竟是怎样一所大学?复旦一直是一所有社会责任感的大学。尽管她远非完美，至少当前如此。百年前，在教育救国理念的激励下，复旦创立;百年来，复旦“作育国士，恢廓学风”，与民族兴衰共存亡。复旦的老校长李xx说过：“复旦每经一次艰险，即促成一次新进步”。今天的复旦，恰如同学们所回答的，已经是一所在海内外享有盛誉，学科齐全，有着浓郁的人文气息和学术氛围的高等学府。复旦今日的成就，凝聚了无数复旦人的心血，体现了一代代复旦人对真理的追求、对知识的创造和对文化的传承。面对未来，复旦同样需要保持冷静和警觉，始终站在时代的前列，始终把教师和学生放在主体的地位，鼓励教师探求真理，创造新知，着眼国家民族未来，培养具有人文情怀、科学精神、专业素质的领袖人才。

然而，在这里，我不得不提到我昨天刚读到的一位今年二年级的同学写给新同学的一文——“我和复旦”。他对复旦的诸多方面提出了无情的批判，同时也有热情的赞美。我建议新同学们可以读一下。他说：“不要对大学抱有多大的幻想，这里有的老师上课也会很无聊，这里的制度会让你感慨腐败已经深入这个滋养精神的殿堂。大学经不起你们太美丽的希望。”

如果大家关心高等教育，一定已经看到社会各界对高等教育有很多的质疑，近年来也有许多中学生选择放弃高考出国读书。他们用“脚”来表达对高等教育的不满。正因为这样，我刚才首先感谢了你们，你们的老师和家长，你们在这样的情况下依然选择了复旦。大学人才培养的质量达不到社会的需求和预期，责任当然在学校。大学的问题，绝非仅仅是过于强调科研忽视教学导致教育质量的滑坡，更重要的是面对各种压力和竞争产生的功利主义心态。有时，甚至是一种集体的功利主义心态。这种功利主义心态也许会带来学校某些“数据”和“规模”的增长，但其必然侵蚀大学的学术精神和社会责任。这种功利主义的心态也会影响到学生的选择，使他们变得短视，流于平庸，不能保持对所学领域的强烈兴趣，也就失去了在未来担当起重要责任的能力。

当前的大学，包括整个社会暴露出来的各种各样的问题，反映了中国社会精神和价值的迷失。正如余英时先生所说，中国的危机是文化的危机。早在二十多年前，余英时先生就指出，“近百年来中国始终在动荡之中，文化上从来没有形成一个共同接受的典范，由于对现实不满，越是惊世骇俗的偏激言论便越容易得到一知半解的人的激赏。一旦激荡成为风气之后，便不是清澈的理性所能挽救的了。”我校哲学系俞吾金教授早在1996年的一篇题为“科学精神与人文精神必须协调发展”的文章中也指出，“当代中国思想文化界的一大奇观是：科学精神与人文精神的二元对立。这种现象的出现表明，在急剧转型的社会里，社会意识还不能很好地理解并把握社会现实，尤其是当代中国社会，不但处在由计划经济向市场经济的历史性转变中，而且作为一个后发国家，前现代思潮、现代化思潮和后现代主义思潮都汇聚在一起，更助长了思想文化领域的混乱和文化价值判断方面的困难。”

面对经济社会发展中暴露出来的问题和我们精神和思想上的困惑，大学没有责任吗?大学的教师没有责任吗?尤其是我们在座的大学生们没有责任吗?大学不仅要为社会输送大量具有人文关怀和理性精神的专业人才，大学还应以严谨的学术研究为基础，为社会、为国家甚至为整个人类解决各类发展中的问题，为社会提供清澈的思想和理性的思考。我校文史研究院葛兆光教授的新书《宅兹中国——重建关于“中国”的历史叙述》就是这样的一种努力。这本著作以视野更为广阔的文史资料为支撑，恪守中国的立场，又超越中国局限，在世界或亚洲的背景中来重新认识历史意义上的文化中国，也试图对为认识现实中国，寻求文化共识提供新的学术研究典范。确实，如何在纷乱的思想世界里寻求与建设文化和价值的共识，提供理性的思考，这需要更多的人为之长期努力。困难是显而易见的，但正如葛兆光老师在这本书的序言里所引的胡适先生的话：“不怕他真理无穷，进一寸，有一寸的欢喜”。我校物理系的中国科学院院士王迅教授的办公室的墙上贴着他自己撰写的对联：“细推物理须行乐，何用浮名伴此身”。这就是复旦人的情怀!如果你们与更多的老师和同学接触，就会发现，在复旦，有很多人沉浸在探索真理的愉悦之中。用前面这位二年级的同学的话来说，就是：“这里尽管不完美，却仍然有让你欣赏不已的东西，仍然有许多吸引你的东西。这里注定是你成长的重要一站。你还是会喜欢上这里的。”一位大四的学生也跟帖说：“来到复旦已经近四个年头了，感觉一如既往的好!”因为，复旦有这样一批优秀的学者和学子。

再来说说你们愿意成为怎样的人。毫无疑问，未来十年二十年后，当在座各位成长为社会中坚力量之时，中国在世界经济中的份额将进一步扩大，并在国际事务中发挥更为重要的作用。我们的国家正在经历着伟大而极具挑战性的时代，你们，也包括我们，肩负的责任是非常重大的。你们到时候能否肩负起我们这样一个伟大的国家所赋予你们的责任。作为校长，我的责任更大。然而，恰如那位二年级同学所说，你会发现在这样一所高校里，一个校长也是显得势单力薄的。正因为如此，为了中国的高等教育改革和发展，一切都需要我们共同努力!

在这样一个时代中，复旦鼓励每一位学生能自由探索和独立思考;复旦希望每一个学生保持对复旦的信任和忠诚，更鼓励每个学生个性鲜明、无可替代;复旦期待每一个学生都出类拔萃，但更注重学生人格的养成，鼓励学生关注社会，勇于承担责任。

当然，在现实中，你们也会接触到形形色色的选课攻略，告诉你们如何才能付出最小的努力获得最高的绩点。但正如有位同学所说，“拎高 ……此处隐藏17016个字……说，"大学"的宗旨就在于传授人的知识、培养人的美德、陶冶人的情操、净化人的心灵。因此，同学们在大学期间，既要努力学习知识、提高能力、学会做事，也要不断加强修养、提升素质，学会做人、学会感恩，树立正确的世界观、人生观、价值观，做一个高尚的人、一个有道德的人、一个有益于社会的人。

二、敢于质疑，勇于创新。

质疑是激励求知欲望、激活创新思维的源泉和动力。当今以色列最杰出的作家阿摩司认为，质疑是犹太文化的一个秘密。也许这就是仅占世界人口0.2%的犹太人，获得了20%多的诺贝尔奖的秘密，是犹太民族巨大创造力和旺盛生命力的重要因素。因此，无论是学习专业知识，还是认识社会问题，你们都需要养成独立思考和敢于质疑的习惯。大学的学习不仅在于掌握了多少新知识，更是在于培养一种独立思考的精神和独立分析问题、解决问题的能力。进入大学，你们的学生身份没有改变，但你们的学习环境、学习内容、学习要求发生了改变，你们的学习方式也就要随之改变，要把中学时期的被动学习转变为大学的主动学习。利用大学良好的教学条件、科研资源和学术氛围，你们不仅要掌握扎实的基础知识，还要勤于思考、敢于质疑、勇于创新。在这里，你可以质疑已有的知识和理论，可以质疑老师甚至权威，只要你们敢于质疑，敢于创新，你们就离成功更近一步。

三、坚定信念，明确志向。

诸葛亮在《诫子书》中说到："非澹泊无以明志"。"明志"是我校校训的一部分，是在自我认知和个人理想的基础上，结合社会的实际和时代的脉搏，选择专业、职业发展的方向，并付诸努力。现在，你们选择了贵阳中医学院，你们就已经选择了自己的专业、职业发展方向，接下来你们要做的是，努力学好专业知识，为你们今后的职业发展奠定应用的基础。

同学们，理想的高度决定人生的高度，只有具有坚定信念、明确目标的人，才有可能实现人生梦想。作为当代大学生，你们要树立对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，担当起继承和发扬作为我国传统文化瑰宝的中医药事业，从而实现你们的专业理想，实现你们的人生目标。

四、学会学习，勤于实践。

同学们，中医既是中华民族的一种传统医学，也是中华民族的一种传统文化。学好中医、用好中医，对我们传承祖国文化、服务人类健康、实现人生价值具有重要意义。在中医药文化的传承、发展和教育实践中总结发现，"育思维、读经典、多临床"是当代中医药大学生的成才之道。

所谓"育思维"，就是培育"中医思维方式"。"中医思维"是学习中医的灵魂所在。中医基本理论源于中国古代哲学思想，中医的阴阳五行学说，是中国古代哲学的重要组成部分。学习中医药、传承中医药、创新中医药，首先要熟悉中医基础理论的哲学原理和逻辑关系，并将中医思维方式恰当地运用于疾病的诊断、治疗和预防实践中。

所谓"读经典"，就是要多读中医经典、谙熟中医理论。中医"经典"是中医的精髓所在，是学习中医的核心内容和重要基础。中医的基本理论、诊疗思想和预防观念,都蕴含于浩瀚的中医典籍之中。学习中医经典，不仅可以潜移默化地熏陶中医思维，还能从中领悟先贤致病救人理法方药和高尚医德。熟悉经典、领悟经典、运用经典，是传承中医药文化基本内容，是体验中医药魅力的核心载体，是发展中医药事业的重要途径。

所谓"多临床"就是要加强临床实践。中医学是一门实践性很强的传统医学，从实践到理论再到实践，是中医学不断发展创新的基本路径。"早临床、多临床、反复临床"，是医学教育的基本要求。在反复实践中领悟中医理论，在理论学习中验证临床案例，实现理论学习与临床实践的相互促进。唐代医家孙思逝感叹："读方三年便谓天下无病可治，及治病三年，才知天下无方可用"。生动形象地说明了临床实践在医学学习中的重要性。

同学们，从现在起，挑战和超越的接力棒已经传到你们手中。希望你们经过大学的学习，毕业时带走的不止是老师传授的专业知识和学习方法，更多的是追求至善的美德，敢于创新的精神。祝愿你们在挫败中历练坚强，在挑战中赢得未来。

今天，你们以贵阳中医学院为荣，明天，贵阳中医学院以你们为荣!

谢谢大家。

亲爱的老师们，同学们：

大家好！

一元复始，大地回春。我们刚刚送走了硕果累累的XX，又迎来了充满希望的XX。值此新学期来临之际，我谨代表学校向全体师生致以新春的问候和美好的祝愿，祝愿大家在新学期里工作愉快！学习进步！并能以新的姿态，新的举措，收获新的成绩和新的希望！

岁月不居，天道酬勤。刚刚过去的一年，是**特校人勤奋工作、追求卓越的一年，是为来年更好的发展打下坚实基础的一年。这一年里我们全体师生团结协作，锐意进取，开拓创新，获得了一个又一个可喜的成绩：赵莉老师和王砾老师参加市特教青年教师基本功大赛分别获得一、二等奖，王砾老师还获得市特教青年教师说课比赛一等奖的好成绩，11名教师撰写的论文获全国奖项。10名学生参加表演的美诗文朗诵《孩子眼中的爱》荣获市美诗文大赛一等奖。学校自编教材有四门学科获南京市小学优秀校本教材评比一、二等奖，学校党支部工作经全区民主测评荣获创优创新成果奖，学校先后被评为南京市学校示范心理咨询室、江苏省陶行知实验学校、江苏省学习陶行知教育思想先进集体和江苏省中小学心理健康教育先进单位，并荣获全国第四届现代特殊教育论文大赛组织奖。

学校先后圆满承办、协办了国际级及市级现场展示和赛事活动6次，成功迎接省级、区级督导检查2次，接受各级各类单位及团体捐赠助残近20次……这些成绩的取得活动的成功开展，无不凝聚着我校全体教职员工的勤勉垂范、无私奉献和全体学生的积极进取、拼搏向上的精神，正是因为大家的精诚协作，学校才铸就了一个又一个辉煌。在这里，我代表学校，向大家表示衷心的感谢和崇高的敬意！

新的学期已经开始，这只是一个寻常的开始，校园依旧，班级依旧，人员依旧；但这又是一个非同寻常的开始，作为xx的开局之年和第一个学期，我们承担的任务将是相当繁重的，承载的希望和梦想却又是十分美好的。XX年，我校在区教育局的大力支持下和省、市教育主管部门的热切关注下，将如愿实现特殊教育向两头延伸，构建学前康复、九年义务教育和职业教育一体化办学的目标，从而推动学校发展、师生发展迈上一个更高的新平台！

老师们、同学们，面对如此良好的机遇，我们要深刻认识到教育发展的新形势和新要求！及时转变观念、积极付诸行动，不断加强学习，争取以过硬的思想素质和精湛的专业能力去迎接新的挑战。春天是千帆竞发、百舸争流的好时节，让我们一道以春天的名义播下希望和成功的种子，与时俱进，只争朝夕，我坚信一向务实进取、心怀大爱的**特教人一定能够牢牢抓住校舍扩建、规模扩大的契机，在新的一年里志存高远、怀揣希冀，心往一处想、劲往一处使，携起手来，一起为每一颗种子的成长，为每一朵花蕾的绽放，为我们共同的家园更加美好而奋斗不止、再立新功！

最后，再次向大家致以新春的问候，祝全体教职员工在新的学期身体健康、工作愉快、家庭幸福、收获多多！祝每一位同学快乐成长、天天进步！谢谢！